英語+高中

本文基於大陸教育現狀所寫。學校要你靠題多課多取勝，我靠少取勝，少，當然好但苦。 英語時間要减到你原來幾分之一，語法題浪費，如16時態有規律，規律的做兩題够，十題浪費。 積累句子或海量閱讀都能高考超高分但做題不能，做題只是英語學習法中一種，找到更好學習法就該停題。 刷題助解題技巧多，助實力少，淪買櫝還珠，技巧不神秘可百度，但實力要汗水。 背下單詞不會用，單詞幾千要背混，所以詞要連句背。 句過千必顯威力考分嶄露頭角不再交工作老師會容忍。 過千囊括常用知識點，識點隨句學有利語感。 生詞表找課文句子：1白天記下該句； 2當晚睡著前最後一件事不看書完整空想出該句（警惕失眠），次日醒來第一件事空想該句； 3一三六月空想淺複習三次。 最苦前廿天勿自作聰明修改，做滿廿天若沒感到提高請拋弃我法。 平均每天8新句，兩月考分提高，七月全班前三攻下了英語記不住這個天險勝過所見所聞一切法你心服口服。 忙：1前三月求老師工作難的做易的免，免掉半數； 2蹺課：數理深奧要高級教師點撥，英語淺好師壞師無師差不大，每課都預習，課本能看懂，課內偷複習上月每天的8句，逃的課不可落下後兩月要淺複習兩次，總時間節省。 聽力：大學要學要考聽力，越年輕越好練，中學搞定一勞永逸，求高考聽力全拿。 好聽力除訓練得法還要積累句子或海量閱讀配合。

考分後半高中生學不進內心再拼也技不如人，是念書腦門沒開，開腦門二選一：1循序漸進加大獨立思考深度和時長； 2霸王上弓用空想句子衝開腦門後讀書從負擔變興趣。 中學六年數學不該超1200物理不超200題，做題在精不在多，每做一題都要提高，定能做對的題沒提高，一律不做。 過半高中生數理都淺學，每堂課每題都進步，可惜沒乘勝追擊學深，為山九仞功虧一簣，進步積少成多也不保證量變到質變迎來大進步，勤奮三年卻遠不能得心應手，活生生反面教材。 名高招收省市**學生但大量畢業生高考非高分，精彩授課、悉心關注、最勤奮學生三合一天之驕子，輕視學深不給足時間自學領悟、不懂學出內心共鳴才是高考沒人落下的保證而非三合一，信息社會名高無不傳之秘，不如進差校加自學。 天花亂墜？ 你自學每天的投入，都在數月後發現當天投入值得，雖離尖子遙遠但感覺到差距每星期變小。 拒自學：1高中都正統教學人心所向，自學不孚眾望； 2聽課加重複性做題死累但不苦，被校嬌慣學生想翻身只選校外補課不睬苦自學，但哪個高考尖子不苦大？ 學校與自學是春蘭秋菊：1高中理科靈活學校反對死記，但課外我行我素死記卻增分； 2攻克難關能獲領悟，多數難關自學中攻克。 記性對讀書像空氣對人：有它不珍貴，沒它就完蛋。 記性好讀書佔便宜，我先選英語最能練出記性後圖利高中各課用心良苦，下文才是主戰場，自學應者寥寥你記句子邁了第一步占儘先機要梅開二度求錦上添花：

政史地。 想題比寫題省時，口含幾題完整答案向老師演示求免交工作會網開一面，定期受老師口試，從此不寫工作改為想，壓政史地補貼理科每次工作只想半數題。 正統寫工作費時但不苦，自討苦吃想句子想工作記性變强最終碾壓全班苦盡甜來，精力勿鋪張浪費要從容不迫延后到高考前兩月突擊想盡全天下題，求高考全校前十。

最難數理。 多次校外補課小考進步大考原地踏步。 幾乎全國高中生智熵都够，只要學出領悟高考都高分，晉級唯一捷徑。 校長漠視領悟可能當年沒學到我的深度，身臨其境奮戰做題前線的你能感到小領悟，勿忽視淡忘領悟要及時捕捉：苦思冥想排除萬難終於獨自做出一題久旱逢甘雨獲小領悟，小領悟日積月累無意中認出重要的幾十物理題三百數學題是中領悟，三百多題念茲在茲縈繞腦際心中自動織出課程體系即融會貫通大領悟。 全國最少題：例題加高考真題解。 對答案找差距，紙質錯題本不够，要建心中錯題本、正題本，多數錯題半年回看幼稚不會再犯允許淡忘，但正題本要長留心間。 想被該題引用的定理公式推導，想與該題相關全部題，這樣玩轉題練出抽象思維。 求高考物理全拿數學除最難一道外全拿。壹伍聯，叁伍系，陸陸人，叁壹人，伍零叁。

上面是中學各課，下麵講大學英語

天外有天，讀羅姆勃黑龍江《我是怎樣學習外語的》，黃家成臺灣《速讀學英文》，方萬勝臺灣《速聽學英語》，方知任何教材學校都無法讓應用能力過關。 誰不是多年記單詞/句子/段落/語法，才到今天水准，幾億人行之有效，幾乎顛撲不破的學習方法被貶，石破天驚。 請把你能問到的每個大學學歷都問到，是應用能力低、雅思託福不高嗎？ 誤人子弟莫此為甚！ 歸根結底，人腦記外語有限、要更多不記的外語配套，記英語低階段有效但高階不可。 三書振聾發聵、暮鼓晨鐘，精髓愛英語不要太愛，做法追求內容放弃英語，不妨礙反而有利考分。 英語很怪，背過的記不住，留意過沒背過反而忘不掉。 202504連克世界前三的雨果普通話溜，是用該法。 該法與眾望所歸大學正統英語教學大相徑庭，視為異端邪說付之一笑，默默無聞。 我身體力行該法經年深知它澤被眾人不可多得。 我中學3法你若成功，則上大學後應嘗試該法，對我大聲疾呼置若罔聞仍墨守成規不肯改換門庭是自作自受。

蔑視該異端邪說，則碩博、留學英語困境立現

碩博：許多碩博無力閱讀大量英文資料，寫作也短板。 留學：閱讀慢，留學生面對課堂佈置大量閱讀資料欲哭無淚； 聽力永遠嫌差但無法速成，琳琅滿目的聽力練法手忙腳亂下難辨優劣，未雨綢繆我講中學聽力。 培養應用能力黃金時段本科若讀過本篇就不會身陷囹圄。 現在改弦更張，亡羊補牢猶未為晚。

英語如是，其他外語亦然。

本人學術文章：

中學生提高數理化成績的學習方法，臺灣:教育資料文摘，Vol.35(3)，pp90-94. 1995-03。

未出國門，學用英語有門，澳門:澳門教育,  pp67-69. 1997-04。